ACTIVIDAD INTEGRADORA. NODO 2

En referencia a mi rol como docente, considero que es más de mediador de la situación por medio de hacer algunas observaciones y  promover la seguridad de los alumnos, sin embargo, en este caso tenemos varios factores que evitan una participación directa, primero la baja autoestima, segundo que si yo no estoy como contacto o “amigo” en la red social, no puedo detectar tan fácilmente el problema y finalmente si intento intervenir puedo complicar la situación por lo tanto se debe actual de manera muy cautelosa.

El proceso de interacción se facilita en alguna medida, pero las mismas “barreras “ de autoestima evitarán que haya una comunicación fluida y sobre todo real, pues no será fácil que el protagonista se abra tan fácil, pues equivaldría a aceptar que  lo que dice en la red social no es del todo cierto.

Es por un lado un potencializador  de conocimientos, pero por otro lado  es un obstáculo. En el primer caso porque sirve para ver diferentes contextos y problemáticas, así como las posibles diferencias de estar en un mundo virtual y el real, por lo que quitaremos falacias de  que en internet se está más seguro. Es un obstáculo porque en medio de tanta fantasía, es más difícil identificar el verdadero problema, por lo que la ayuda se complica.

Redactar 15 acciones que se relacionen con su intervención y que no ha podido realizar:

·         Detectar el problema

·         Ayudar  a facilitar la comunicación entre Chris y sus padres.

·         Canalizarlo a las personas adecuadas, como psicólogos.

·         Recordar la importancia de la protección de datos.

·         Poner más énfasis en no creer lo que se muestra en los medios de comunicación.

·         Hacer dinámicas que promuevan  la poca dependencia a la tecnología.

·         Realizar preguntas en grupo en referencia a los problemas del internet.

·         Promover la revisión de la legislación en internet y  en la vida cotidiana.

·         Hacer una actividad que promueva más los valores que la apariencia y la cantidad de bienes.

·         Hacer estrategias educativas por medio de las redes sociales.

·         Promover más la interacción entre los alumnos.

·         Hacer estrategias que eviten un posible ciberbulling.